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Pedagogia
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Analisis del 38% of Dislexia y de una significante debilidad en la psicomotricidad y orientacion espacial
 
    Verificación de Ojos

 

Lecturas Adicionales

 

Analisis del 38% of Dislexia y de una significante debilidad en la psicomotricidad y orientación Espacial

Con los estudientes en San Marcos la Laguna un pueblo indigena, quienes tienen gran porcentaje de dislexia ( 38 % ) y tan bien donde la mejor parte de los estudientes (60% ) tienen grandes problemas en psicomotricidad, lateralidad y espacial orientación

La experiencia esta muy de acuerdo con los trabajos en educación quien hablan de la gran mportancia de gatear en el piso para los niños cuando están muy pequeñas por el desarrollo neuro-psicomotor.

En San Marcos los niños, nadan gatean.
NADAN GATEAN

- Las mamas nunca ponen los bebes en el piso porque el piso es inapropiado y también ellos tienen miedo de escorpiones

- El pueblo esta en un lugar muy inclinado. Por eso la mama necesita cargar a los niños en su brazo. Especialmente durante el periodo de la lluvia.

- En las tradiciones y por necesidad las mamas cargan a los niños en su espaldas totalmente cubiertos en una savanna o reboso. Aqui el Niño no puedo ver a su exterior y esta sin estimulación exterior y sin poder moverse libremente. En algunas casos nosotros observamos a los niño aqui están seis o ocho horas en la espalda de sus madres y a veces continúan haciendo hasta dos años de edad.
Para compensar el gatear nosotros enseñamos un ejercicio muy interesante y eficaz para los niños lo pueden hacer en la casa en la cama o sobre una alfunbra. Ponerse en una posición acostada boca arriba, levantar un brazo, mantener la posición y levantar la pierna opuesta, y hacer con o otro brazo y pierna, aci sucesivamente. Uno o dos minutos, tres veces cada dia por una semana.

 

Experiencia del proyecto:

Los resultados mas sinificantes que pudimos observar y evaluar con los niños en relación con nuestro programa educativa fueron :

- mayor especial orientation
- mayor lateralidad
- mayor capacidad para decifrar
- mayor para leer y comprender la lectura
- mayor habilidad para analizar
Ex. El juego de asociación (las figuras de las casas) en la parte pedagogía (reconociendo formas) fue de gran importancia para ayudar los cuando los ejercicios son bien usadas.
- Ellos toman tiempo para pensar antes de contestar algunas cosas sin analizar.
- mucho mayor y mas evidente sincronización

Nosotros hicimos los test de una apropriada y vamos a regresar en este tema mas tarde. Aqui hablamos solamente de lo que podemos verificar visualmente y facilmente

Un ejemplo de la observacion y evaluacion visual que hizo el doctor en el comienzo del proyecto.

En frente del doctor nosotros preguntamos a dos niños quienes tienen dislexia de ejecutar el papel con las flechas ( Pedagogia parte #2)
Ellos no pueden hacerlo de ninguna manera.
Daisy y yo hicimos reeducacion apropriada y dimos ejercicios basicos.

Despues de tres dias el doctor tuvo la capacitad de observar y evaluar visualmente que ahora los dos niños tienen la capacidad de ejecutar facilmente y con menos miedo en la ejecucion del ejercicio de las flechas. Y tambien con mayores resultados.

Y fue la misma observacion de los voluntarios con el juego de las pagillas. En una clase solamente la mitad de los niños pueden hacerlo.
Despues de algunas reeducacion y de una semana de ejecicios basicos los voluntarios pueden verificar que ahora 90 % los niños tienen facilidad de ejecutar este juego.

 

 

Verificación de ojos

No es un examen medico para ver si el niño necesita lentes.
- En muchos ocasiones los ojos se cansan muy rapidamente y es debido a debilidad muscular de los ojos, produciendo cansancio al leer, y su campo visual es limitado, esta verificacion ayuda a detectar esto-

Nosotros verificamos si los ojos se cansan muy rapido y si los musculos son suficientemente fuertes.
A veces el niño puede leer por poco tiempo y despues que los ojos se cansan el impieza a leer mal y empieza a cambiar de lineas cuando comienza a ver mal y con dificultad.

El tiene demasiado dificultad de leer que todo la energia esta utilizando a desifrar y el no tiene mas enegia para la compreencion de la lectura.

Muchos niños paran de leer porque esta situacion da a ellos dolor de cabeza.
Y en poco tiempo el maestro le considera el niño con un problema de aprendisaje . Y NO ES LA VERDAD.

*La vista gasta mas del 70% de la energia cuando es mal utilizado.
De Narciso Irala, en el libro:
Eficiencia sin fatiga en el trabajo mental.
Los estudiantes, profesores etc. Aspiran a meyor rendimiento con menor fatiga.

En las paises pobres la verificacion de los ojos que nosotros hicimos en Kine es muy importante porque ellos utilizan poca illuminacion, y a veces mucha dificultad para leer.

Tambien la importancia de los ejercicios por los ojos. En otros textos nosotros vamos a regressar con los mayores ejercicios para activar los ojos.


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